Не хочу учиться!

Думаю с этой фразой, хорошо знакомы многие родители. В принципе, ничего особенно удивительного в этом нет – ну бывает, надоедает ребёнку ежедневная рутина, или настроение плохое, или наоборот – очень хорошее, погулять хочется, а тут родители и учителя со своей учебой пристают.

Так что ситуация со школьниками вполне понятна и объяснима, а вот что делать, когда про нежелание учиться заявляет четырех - пятилетний карапуз, который и за партой никогда не сидел? Причин у такого явления может быть масса – это я поняла, столкнувшись на практике с проблемой нежелания своего четырехлетнего сына учить буквы, цифры и т.д. Изучая этот вопрос, я выделила для себя несколько основных факторов, которые чаще всего влияют на поведение дошкольника, отказывающегося «учиться».

1. Раннее развитие.

Сейчас очень распространена практика раннего развития детей. Уже в возрасте 6-7 месяцев крохе начинают показывать «развивающие» программы, возят на специальные занятия, и т.д. Однако, все хорошо в меру. Некоторые же родители, пускаются в крайности, мотивируя свое поведение хорошо известным, но часто совершенно неправильно трактуемым лозунгом: «После 3- х уже поздно». Уверяю, ничего непоправимого, страшного и катастрофичного не произойдет с ребёнком, если он не будет уметь читать, писать и считать в возрасте 2- 3 лет! Ранее развитие – это хорошо, но не стоит заставлять ребёнка заниматься насильно. Ребёнок ведь по природе изначально нацелен на изучение окружающего мира, он постоянно находится в процессе обучения. А своим напором, родители могут только навредить малышу, и добиться абсолютно противоположного результата, когда ребёнок, от переизбытка информации просто замыкается в себе и блокирует доступ всему новому.

2. Негативный настрой.

Дети, как известно, очень и очень чувствительны. Они прекрасно видят и понимают внутреннее состояние взрослых. Поэтому, если мама, или папа раздражены, нервничают по какому-либо поводу, или просто «не в духе» - занятия с малышом лучше отложить. Ребёнку, скорее всего, передастся ваш негативный настрой, он может решить, что именно занятия вызывают у вас такие отрицательные эмоции и попросту перенять ваше (на его взгляд) отношение к учебе.

3. Всему свое время.

Бывает и так, что обучение ребёнка начинается только потому, что так «нужно»! Вон соседские дети, на 4 месяца младше, а уже умеют читать и до 10 считать в прямом и обратном порядке! А мой, оболтус, ни одной буквы не знает, и учить не хочет – зачастую жалуются мамочки. И… приступают к активным действиям: закупают массу букварей, наглядных пособий и прочего «обучающего материала».

После этого, начинается активные действия в плане усаживания перепуганного ребёнка за эти самые буквари. Такой подход в корне неверен. Каждый ребёнок развивается по своей, индивидуальной схеме, и если один малыш уже в два года, сам проявляет интерес и просит маму показать ему где какая буква, то другой, «созреет» для восприятия этой информации только к пяти – шести годам. И это совсем не значит, что первый ребёнок умнее второго, или, что второй ребёнок отстает в развитии, просто каждый тип навыков у каждого ребёнка может развиваться в разное время. Самое главное – не торопите события и обязательно хвалите и поощряйте малыша даже за самые незначительные (на ваш взгяляд) достижения.

Ваше имя*

 

Ваш E-Mail

Текст сообщения*

Символы на картинке*

 Разрешить смайлики в этом сообщении